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地點: 中國雲南省怒江州貢山縣秋那桶村

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貢山縣, 位于中國雲南省怒江傈僳族自治州西北部, 海拔1170-5128米,山高谷深,地勢綿延起伏,致交通不便, 阻礙地區發展。

貢山縣年溫差小、日溫差大,干、濕季分明。同時因受地貌和緯度差異的影響,立體氣候顯著。

貢山縣的宗教信仰是以天主教為主,基督教、藏傳佛教“三教並存”的狀態。在十九世紀中葉,法國傳教士希望從怒江進入西藏傳教,由於種種原因入藏未遂而在怒江地區播下天主教的種子。基本每個村子都有一個小教堂供日常禮拜使用。傳教士也帶來了一些農業技術及提供醫療服務,對村民的生活有了一定的改善。

關於村落

在秋那桶村,绝大多数村民信奉天主教,主要為怒族,還有部份獨龍族、藏族。 每年人均收入為1,200人民幣。怒族多住木板房屋,頂覆蓋薄石板。

怒族是怒江一帶最古老的民族之一。距今約有1,600年歷史。主要分佈在雲南省,人口少於3萬人。怒族有著自己獨具民族特色的文化,如語言、服飾、歌舞、飲食、器樂、口傳文學等。

在新中國成立之前,這裡貧窮落後,還是原始公社、封建領主和地主經濟三個不同階段的社會形態並存。 經過數十年的發展,地方基建有著改善,但人民的生活水平依然很差。村民主要種植玉米、麥、青稞及進山採藥為生。

關於村民

秋那桶村村民信奉天主教,人人都有一顆与人为善的心,過著與世無爭的生活。他們大都種植糧食及養殖牲畜為主要經濟來源。

村民於週末都在教堂聚會。

村內問題

透過探訪與村民交流後,我們發現以下問題:

  • 居住環境質素差
  • 教堂細小夾窄
  • 缺乏公共空間及康樂設施
  • 水源不潔及用電不安全
  • 公共衛生環境惡劣
  • 低收入水平
  • 低教育水平 (成人及小童)

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Nov 2018 - Apr 2019 - 工作進展

團隊於2018年11月及2019年4月參與麗江健康與環境研究中心舉辦的“社區保護地與內生式社區發展”工作坊。4月的工作坊更讓怒江州貢山縣捧當鄉迪麻洛村村民一同參加,村民在工作坊認識村莊社區生態和社會公共利益與村民生活緊密聯繫,學習解决村裏的問題或訴求。

此外,團隊亦正籌備製作以怒江民間故事為藍本的兒童繪本,以探索當地文化及豐富怒江兒童教育的本土文化資源為目的。

 
 

Jun 2018 - 第三次幼兒發展促進計劃

一專一村繼續與香港中文大學崇基學院服務學習中心合作,為秋那桶3-8歲未入學兒童開展為期三星期(5月30日至6月21日)的幼兒發展促進計劃服務,提供“以玩為學”的發展促進活動,同時在村內開展公共衛生、災害防禦、生態旅遊和文化記錄四個方面的調查。情請按此瀏覽有關工作報告。

 
 

May 2018 - 工作進展

團隊於5月向村民建議自製的村農特產──玉米或青稞自熬酒提升包裝設計,增加其農產品的文化價值,豐富當地酒文化,有助於農戶增加收入和商機。 詳情請按此瀏覽有關工作報告及按此瀏覽有關調研報告。

 

 
 

Mar 2018 - 工作進展

團隊與個體成長之旅工作室的鄭琴斯女士合作 ,為丙中洛學校班主任團隊提供為期三天的教學培訓 。目標是把正面管教( Positive Discipline)的一整套系統理念和工具教給老師們並輔導他們帶入課堂。詳情請按此瀏覽有關工作報告。

 

 
 

Sep - Dec 2017 - 工作進展

團隊期間先後兩次入村,主要包括開展圖書室設計的初步工作及為項目建立新的貿易合作機會,希望提供村民更多經濟生活和發展選擇。詳情請按此瀏覽有關工作報告。

 
 

Jul 2017 - 第二次幼兒發展促進計劃

一專一村今年繼續與香港中文大學崇基學院服務學習中心合作,,於2017年6月23日至7月14日到秋那桶村開展第二次幼兒發展促進服務,共有20名學生志願者參加。服務計劃同時從公共衛生、災害防禦、人口拐賣、生態旅遊和文化記錄五個方面對當地進行深入調查。詳情請按此瀏覽有關工作報告。

 

 

May 2017 - 工作進展

團隊於5月為村內一戶村民的完成生態農場的設計,又為另一戶欲改造老屋和宅基地為圖書館進行了測繪工作。詳情請按此瀏覽有關工作報告。

Mar 2017 - 工作進展

團隊在去年10月起,多次走訪秋那桶村,為當地民居熱舒適度數據分析、與其中一戶村民一起設計建蓋生態農場、又為籌備第二次幼兒發展促進服務計劃作準備工作。詳情請按此瀏覽有關工作報告。

 

 

 

Jul 2016 - 第一次幼兒發展促進計劃

秉承當前教育界新倡導的“以玩為學”(Play-based Learning)幼兒發展理念,一專一村與香港中文大學崇基學院服務學習中心及香港惠苗協會合作,於7月1日至7月22日開展秋那桶村幼兒發展促進計劃第一次服務。 此計劃共有21名學生志願者參加,他們為村裡的60多名3-12歲兒童分別設計了“認識鄉村”和“認識自己”兩類主題遊戲。遊戲活動分12天進行。詳情請按此瀏覽有關工作報告。

 

 

Apr 2016 - 工作進展

團隊計劃選用永續設計理念和方法,對當地農業、生活生產環境、經濟和本土文化進行永續的實踐。請按此瀏覽有關工作報告。

   
 

Dec 2015 - 工作進展

團隊獲得中文大學崇基書院服務學習中心和香港教育學院的支持,聯同幾位來自香港的熱心志願者,將合作開展秋那桶幼兒發展促進計劃。團隊於12月入村為幼兒發展促進計劃做系統資訊調查與準備,並繼續開展村民體檢和健康監測,同時更新社會調查資訊,完善農業和經濟幫扶策略。 請按以下連結瀏覽各項工作報告、幼兒發展促進計劃介紹及香港志願者在到訪村後所寫的文章:

 
 

Nov 2015 - 工作進展

團隊入村為初崗組完成了旱廁改善工程及到訪丙中洛鎮衛生院。請按此瀏覽有關工作報告。

 

 
 

Aug 2015 - 工作進展

團隊再次入村開展三個部份的工作:村落民居結構調查、村鎮教育調查和村內步道工程數據測量。請按此瀏覽有關工作報告。

 
 

May - Jun 2015 - 工作進展

團隊此次入村的主要工作是對農業方面作系統調查和制定幫扶策略,並且針對村內步行道防滑的改進技術進行測試。請按此瀏覽有關工作報告及按此瀏覽農業、林業及經濟改善報告(一)。

 
 

Feb - Mar 2015 - 工作進展

團隊入村重點改進固廢處理及推廣健康教育知識。請按此瀏覽有關工作報告。

 

 

Dec 2014 - 工作進展

為了分析村落生活空間的使用和特點,團隊完成了四個村民組的地形及建築測繪圖。請按此瀏覽有關工作報告。

Sep - Oct 2014 - 工作進展

團隊分組在村內進行多方面樣本搜集及調查工作,包括農業經濟、公共衛生及民生方面,又為村民組進行污水檢驗及初步設計了小型垃圾填埋方案。此外,團隊也為初崗組完成了地形繪測等工作。請按此瀏覽有關工作報告。

 

 

 

Jun 2014 - 第三次調研考察

是次乃三校聯合調研考察,團隊藉此協調各方專業,並對項目未來6年的發展做出了詳細規劃。請按此瀏覽有關工作報告。

Apr 2014 - 第二次調研考察

是次調研的目的是就村落存在的問題,進行可行性分析,提出解决問題的初步方案設想,爲未來進一步深入的研究提供參考。下面是四個相關工作報告:

  1. 按此瀏覽人居建築調研報告
  2. 按此瀏覽人居環境調研報告
  3. 按此瀏覽公共衛生調研報告
  4. 按此瀏覽社會人文調研報告

此外,團隊期望這個農村可持續發展支援計劃能達到:

  • 給下一代一個希望
  • 給老人家一份關懷
  • 給所有村民一份歸屬感
  • 給新農村建設一個示範
 

 

Feb - Mar 2014 - 第一次調研考察

是次調研的目的是要探究村落可能存在的問題。團隊進行了家訪及以問卷調查收集相關數據,了解村民的生活、健康及教育情況。 請按此瀏覽有關工作報告。

Dec 2013 - 第一次到訪雲南秋那桶村

一專一村」的想法定下來後,團隊於13年12月首次踏足秋那桶村,並初步評估了村落的狀況及需要。

 

 
       
 

2014

村落調查:

社會經濟,環境建築,人文健康

    村莊測繪: 傳統建築,聚落佈局,村落地形
  2015 公共衛生: 健康教育,基礎體檢,慢性病篩查
    建築環境: 村莊廣場彩畫裝飾,公共廁所木門製作與安裝,民居室內空氣流通與質量檢測,
民居結構抗震性調查,村莊步道安全性調查
    人居環境: 給排水系統調查,飲用水品質檢測,垃圾調查與處理方案設計
    社會文化: 社區調查(涉及人口販賣、社區心理地圖等議題),民間故事收集
    經濟農業: 手工業農產品調查,耕地土壤檢測,家庭農業朴門永續方案設計
  2016 教育: 第一次幼兒發展促進服務
    經濟: 村莊生態旅遊遊覽線路調查與手工地圖繪製
    建築設計: 生態農場設計(設計受當地肯定,因用地與後來發布的規劃衝突,建設未能開展)
  2017 教育: 第二次幼兒發展促進服務
    建築: 圖書室改造設計(因用地用房存在產權糾紛遂於2018年5月擱置)
      步道路面安全提升(設計完成評估後因施工成本高昂而只擱置。當地政府的扶貧攻堅項目建設在2018年底為全部村落重新修整步道。)
  2018 教育: 第三次幼兒發展促進服務; 鎮中學班主任“正面管教”心理培訓
    經濟: 手工藝技術調查與村民自熬酒包裝設計
    社會: 田野調查:包括當地旅遊發展、經濟文化產業計劃、村莊治理、村莊規劃、村辦民宿和
特產商店設計建議等
  2019 教育: 怒江0-3歲幼兒本土故事繪本(已完成故事篩選、編寫及出版事宜,但因難以在香港
或內地找到合適的插畫師進行合作,出版計劃擱置。)
      為崇基學院學生提供服務學習體驗前訓練
    社會: 與村民一同參與麗江“內生式社區發展與社區保護地工作坊”
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